一、课程性质及任务
   该课程是生物医学工程专业的专业课。其任务是综合利用医学基础知识（解剖学、生理学）、生物医学传感器及检测技术、微机式医学仪器设计等专业基础理论，来实现典型的医学电子仪器的设计，具体包括生物医学信号的检测、处理、显示、存储等方案的设计、调试与创新研制等。
二、课程目标
   通过本课程的教学，使学生具备典型的医学电子仪器系统的设计、调试和研制能力。
三、课程的教学要求
1、开始实验前，要求学生必须掌握各种生物医学信号的提取，采集，处理方法，进行生理信号放大、滤波、检测的初步设计。并且熟练掌握单片机的使用方法及技巧。
2、实验前要求学生做好充分准备，预习实验内容，充分考虑实验的原理、方法、调试过程等。
3、实验过程中要求学生能利用所学理论知识，认真思考实验中出现的有关问题，并尝试独立解决问题，具有一定的实验设计能力和创新能力。
4、每个实验完成后，要求学生认真完成实验报告。
四、实验项目与学时分配

注：项目性质：演示、验证、综合、设计、创新项目要求：必做、选做

五、考核及成绩评定
1、考核方式：笔试
2、考核标准及比例
课程总分100分，包括：平时成绩、实验报告成绩、笔试成绩三部分。各部分考核标准及所占总分的比例如下：
（1）平时成绩占总成绩的40％：主要从课堂出勤率、实验态度、动手能力，实验结果等方面进行考核。
（2）实验报告成绩占总成绩的30％：主要考核学生实验报告完成质量，包括：是否认真撰写实验报告，实验报告内容是否正确、合理，编写的程序代码是否规范，对实验结果是否进行分析、讨论，对思考题的解答是否有自己的见解等。
（3）笔试成绩占总成绩的30％。考试采用随机抽题的方式，考核学生实验设计过程中所用到理论知识、实验技能的掌握情况。
六、主要参考书
[1] 黄丹飞,庞春颖.生物医学专业实验讲义.长春:长春理工大学.2011
[2] 余学飞.医学电子仪器原理与设计.广州:东南理工大学出版社.2011
[3] 邓亲凯.现代医学仪器设计原理.北京:科学出版社.2008
[4] 林家瑞.微机式医学仪器设计.武汉:华中科技大学出版社.2009

                                                         制定人：庞春颖 黄丹飞
                                                           审定人：庞春颖