“停课不停学，停课不停教”，我院开展一流课程线上教学观摩活动之一

发布日期：2022-04-19

疫情期间，生命科学技术学院疫情期间积极组织开展一流课程线上教学观摩活动，展示我院的示范课程风采的同时，帮助大家提高教师线上教学水平。第一期为李景梅教授的《微生物学》，李老师以病毒研究的诺贝尔奖案例引入新课—病毒的增殖，适时融入艾滋病感染教学案例和“疫情封校、隔离”思政教学案例，运用所学知识解释“全员核酸检测、封校、隔离”的原理，使学生理解领导及老师、志愿者的辛苦付出，达到了教书育人的目的。观摩教学的老师对李老师的课反响强烈，纷纷做了细致点评。

生物工程系主任张昊老师表示：“课堂上李景梅教授以精炼的语言、清晰的思路，结合雨课堂在线的现代化授课模式，将扎实的微生物学理论知识通过科学小故事的方式，呈现在学生面前。课堂上通过科学小故事，将同学们引领融入到授课内容中；通过随机点名的方式，增加了课堂的趣味性和紧迫感，使学生更加专注于授课内容；网络课堂白色签字板的使用，仿佛将学生带入了线下课堂环境中，克服了网络授课的弊端。本次线上教学观摩活动，使我切身感受到了生动、丰富、多元的一流课程的精彩之处，收益良多。”

青年教师冯祥汝老师表示：“非常荣幸听到李景梅老师的《微生物学》，短短一节课的时间让我学到了很多“干货”。首先对上次课的内容进行复习，不同于问小的知识点，而是让学生对上节课的重点内容进行系统的阐述，因此学习的不是“点”而是“面”。在授课前一天给学生发布讨论提纲，让学生自行查阅本节课相关的内容，一方面让学生自主预习，以便更好的接受新知识，带着疑问来学习，提高了学习的主动性。另一方面能够锻炼学生思考总结的能力，课堂上同学都能流利自信的回答问题，说明对老师提前发布的问题做好了充足的准备，这是提升学生自信心的好方法，同时锻炼了表达能力。最后，李老师将课堂内容与思政进行完美的结合，教导学生洁身自好，保持良好的生活习惯。与实际情况结合，让学生们配合学校的防疫工作，循循善诱，达到从知识上，生活上和道德上教书育人的目的。”

生物医学工程系教师杨羽表示：“李老师的课堂以认知冲突为导入，首先提出疑问，引起学生强烈的好奇心去一探究竟。在成功引起学生注意后，告诉学生认知冲突的原因。通过言简意赅的阐述来表明学习目的以及教学目标，让学生明确掌握学习的方向。在授课过程中能够依据学生反馈情况及时对课程的教学节奏进行调整。能够进行创新型学习活动的设计，并融入课堂思政内容，有效提升课堂互动氛围，改善课堂教学效果，对我今后今后线上教学启发很大，帮助很大。”